1.初中生物的中学学习方法？生物到底应该怎么学习?
2.初中刷题软件（初中刷题软件哪个好）
3.全国中学生生物学联赛的考试内容
4.初中地理生物会考刷题资料排行榜？
5.全国中学生生物学联赛考试内容
6.各位江湖好汉谁有初中生物模拟卷，江湖告急啊！生物生物

初中生物的练习学习方法？生物到底应该怎么学习?

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初中刷题软件（初中刷题软件哪个好）

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全国中学生生物学联赛的考试内容

        1．细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 %

       2．植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 %

       3．动物行为学、生态学 %

       4．遗传学与进化生物学、生物系统学 % 从年起全国生物学联赛取消各省分会组织的实验考试，改为在理论试题中设计一定比例的实验笔答题。

初中地理生物会考刷题资料排行榜？

       地生会考刷题资料排行榜为一本中考题、初中生物地理会考卷中考必刷题、五年中考三年模拟、初中知识清单、初中知识清单。

       1、一本中考题：这本题集是一本经典的中考地理题目合集，涵盖了中学地理的各个知识点和考点。其中的试题具有针对性和代表性，可以帮助你充分掌握中考地理的知识要点和解题技巧。通过熟练做题，你可以更好地理解地理概念，并提高在中考中应对地理问题的能力。

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初中会考注意事项

       1、熟悉考试内容：了解会考的考试科目、考试时间和考试内容。确保你对每个科目的知识点有充分的理解和掌握，并能够熟练运用。

       2、制定合理的备考计划：根据考试时间表和自己的时间安排，制定一个合理的备考计划。合理安排时间，分配到各个科目的复习，保证每个科目都能够得到充分的复习。

       3、多做模拟试题：通过做模拟试题，可以熟悉考试形式和题型，提高解题速度和准确性。找到自己的薄弱环节并有针对性地进行复习。

全国中学生生物学联赛考试内容

       全国中学生生物学联赛的考试内容主要包括以下几个部分：

       首先，理论部分占据了相当大的比重，占总成绩的%。其中，细胞生物学、生物化学和微生物学是理论试题的重要组成部分，占据了%的分值，考察学生对细胞结构、生命化学反应和微生物生态的理解。

       接下来，植物和动物的解剖、生理、组织以及器官的结构与功能是另一个关键领域，占%的分数，旨在测试学生对生物体内部构造和生理过程的掌握程度。

       动物行为学和生态学则着重考察学生对生物行为规律和环境适应能力的了解，占%。这要求考生具备一定的生物学与环境科学的结合思维。

       遗传学与进化生物学、生物系统学则深入探讨生命的遗传规律和生物种群的演化，占据了%的分数，对于理解生物多样性以及生命的起源和演变至关重要。

       值得注意的是，从年起，实验考试的模式有所变化。原有的省分会组织的实验考试被取消，取而代之的狂风五孔源码是在理论试题中增加实验笔答题，这意味着考生需要在理解理论知识的同时，具备一定的实验操作和分析能力。

扩展资料

       高中最重要理科竞赛之一，理论考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学内容。试题难度大于高考，易于全国竞赛试题。理论考分和实验考分按%，%分配。

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       生 物 试 题

       注意事项：

       1．答题前请考生务必在试卷的规定位置将自己的姓名、准考证号等内容填写准确。

       2．本试卷分第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题，分，第II卷为非选择题，分；共分。与地理同场考试，考试时间共分钟。

       3．请将第I卷选择题答案填写在第II卷卷首的答案栏内，填在其它位置不得分。

       4．考试结束后，由监考教师把第I卷和第II卷一并收回。

       第Ⅰ卷（选择题 共分）

       一、选择题：本大题包括个小题，每小题1分，共分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

       1．小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻

       轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

       A．没有调节粗准焦螺旋 B．射入光线发生改变

       C．显微镜的物镜转换了 D．光圈的大小改变了

       2．图1是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合

       理的是

       A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖

       B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物

       C．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入

       D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同

       3．许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈

       能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”、“春蚕结茧——一丝不苟”、“蚂蚁搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能是

       A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱

       C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同

       4．蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的正确叙述是

       A．这层“皮”是蝉的外骨骼

       B．蝉的鸣叫是一种觅食行为

       C．蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

        D．蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物

       5．“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是

       ①是先天性行为 ②是学习行为

       ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的

       A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

       6．每年的5月日是中国学生营养日。有关数据表明，我国学生营养不良和营

       养过剩的状况令人担忧。图2表示不同人群每天摄入的食物比例。有关说法正确的是

       A．水果、蔬菜主要为人体提供水和无机盐两类营养

       B．西式快餐肉食偏多，可长期食用以治疗营养不良

       C．图2说明肥胖患者应减少粮类谷及肉类的摄入量

       D．图2显示营养不良的原因是维生素摄入量较糖类少

       7．走进华山林场天然氧吧，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于

       A．植物的光合作用和呼吸作用　　 B．植物的分泌物有杀菌作用

       C．植物的光合作用和蒸腾作用　　 D．茂盛林木遮住了大部分阳光

       8．生物的形态结构总和环境相适应，长期生活在干旱环境中的植物，不可能出现

       的特征是

       A. 气孔数量较多 B. 根系发达

       C. 叶片面积较小 D. 茎叶肥厚

       9．玉米是我市重要的粮食作物。下面关于玉米的正确叙述是

       A．玉米种子萌发时，胚轴伸长发育成幼茎

       B．玉米为雌雄同株，借助风力完成异花传粉

       C．玉米是单子叶植物，一粒玉米由一个胚珠发育而来

       D．在新鲜玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚

       ．如果用图3表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是

       选项 1 2 3 4

       A 动物 无脊椎动物 节肢动物 昆虫

       B 生物圈 生态系统 绿色植物 生产者

       C 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物

       D 纲 科 目 种

       ．下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是

       A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象

       C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的

       ．人处于复杂多变的环境中，需要随时感受外界刺激并及时做出适当的反应。有关人的感觉和反应的说法，正确的是

        A．视网膜感知外界光线形成视觉

        B．反射弧是完成神经调节的结构基础

       C．听觉神经传导的神经冲动由鼓膜产生

        D．内分泌系统是人体内的信息传递和处理系统

       ．以下是临床上常用的几种检查方法，其中，与初步诊断神经中枢是否受损无关的是

       A．划脚心观察是否有反应 B．要求此人复述医生的一段话

       C．检查膝跳反射是否正常 D．检查血细胞的数量是否有变化

       ．年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是

       A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少

       B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的

       C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者

       D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事

       ．图4表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是

       A．原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物

       B．在现存条件下，原始哺乳动物也可以进化为现代哺乳动物

       C．生物往往通过定向的变异适应变化的环境

       D．现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果

       绝密★启用前 试卷类型：A

       莱芜市二○○九年中等学校招生考试

       生 物 试 题

       第Ⅱ卷（非选择题 共分）

       注意事项：

       第II卷共4页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

       题号 一 二 总分

       

       分数

       第I卷选择题答案栏

       题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

       答案

       二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共分）

       得分 评卷人

       ．（5分）图5为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，图6是他在显微镜下看到的一个视野。请回答：

       （1）在进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，目的是

        。若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，需滴加 。

       （2）③过程中，从盖玻片未滴加碘液的一侧用吸水纸吸引的目的是

        。

       （3）图6中染色最深的结构是 ，从植物体的结构层次来看，图6所示的部分属于 ，它由一些排列紧密的细胞构成。

       得分 评卷人

       ．（6分）选取生长正常的牵牛花进行如图7所示的光合作用实验：

       ①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

       ②用清水漂洗叶片后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

       请分析回答下列问题：

       （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。

       （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。

       （3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。

       （4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

        （至少答出两条）等措施可以提高产量。

        （5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的

       起重要作用。

       得分 评卷人

       ．（5分）某班同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因。

       老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题：

       （1）卡片代表父母体内的 。

       （2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为 。

       （3）统计全班名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为 。

       （4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是 。

       （5）若某同学的基因组成为Aa，请在图8圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

       得分 评卷人

       ．（8分）图9为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：

       （1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是

        。

       （2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是 。

       （3）在肺泡内发生气体交换后，血液发生的变化是 。物质B进入乙细胞后的作用是 。

       （4）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过 和 两个重要的生理过程形成尿液。

       （5）如果C为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的 分泌不足。

       （6）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于

       的调节作用。

       得分 评卷人

       ．（5分）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：

       生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量

       A 鲇鱼 小鱼

       B 河蚌 水蚤、小球藻

       C 小球藻 / 3

       D 小鱼 水蚤

       E 水蚤 小球藻 5

       （1）根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)

       （2分）。

       （2）为什么鲇鱼体内汞含量最高？

       （3）如果大量含有氮、磷的污水流入该河中，会导致 ，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，从而危害渔业生产。

       （3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？

       得分 评卷人

       .（6分）年5月日，我国大陆第一例甲型H1N1流感病例在四川被确诊。国家流感中心利用患者的血液标本，于年5月日成功分离出我国内地第一株甲型H1N1流感病毒，为该病毒传播机制研究、疫苗研制等相关工作提供了基础。

       （1）对甲型H1N1流感的病人及疑似病人进行隔离治疗，对密切接触者进行定场所医学观察，这些措施属于预防传染病中的 。

       （2）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，它属于 物质，能引起机体产生 。

       （3）若甲型H1N1流感疫苗研制成功，要先进行动物实验才能进入临床实验。以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验，请补充完整。

       ①实验步骤：

       a.将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组，每组若干只。

       b.对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；

       实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种病毒。

       c.统计实验组和对照组动物的发病率。

       ②实验结果预测：

       若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率 。

       ③实验拓展：

       若想确定该疫苗的最有效浓度，应对此实验做的改进是：增加实验组数量，不同实验组动物需接种 的疫苗。

       莱芜市二○○九年中等学校招生考试

       参考答案及评分标准

       说明；本答案仅供参考，如果考生答出其他正确答案，请参考本评分标准给分。

       第Ⅰ卷（选择题 共分）

       一、选择题；本大题包括个小题，每小题1分，共分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。

       1．B 2．D 3．B 4．A 5．A 6．C 7．C 8．A

       9．B ．A ．C ．B ．D ．C ．D

       第Ⅱ卷（非选择题 共分）

       二、非选择题（本大题共6小题，除特殊注明外，每空1分，共分）

       ．(5分)（1）保持洋葱表皮细胞的正常形态 生理盐水（或：0.9%NaCl溶液） （2）使染液浸润标本的全部（或：使染液转移到盖玻片下面） （3）细胞核 组织

       ．（6分）（1）消耗掉叶片内的淀粉 （2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) （3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 （4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等（只要答出2条且合理即可得分） （5）碳—氧平衡（或氧气——二氧化碳平衡）

       ．（5分） （1）生殖细胞（或染色体） （2）有耳垂 （3） （4）AA或Aa （5）如图所示

       ．（8分）（1）维生素 （2）壁很薄，只有一层上皮细胞构成 （3）血液由静脉血变为动脉血 参与有机物的氧化分解（或参与细胞呼吸） （4）滤过作用 重吸收作用 （5）胰岛素 神经系统和内分泌系统

       . （5分） (1)如右图（2分，每有一处字母或箭头错误扣1分）

       （2）鲇鱼在食物链中营养级别最高，而汞能沿食物链进行积累（必须答出汞沿食物链进行积累才能得分） 细菌等微生物（分解者） (3)尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等（只要意思正确即可得分）

       ．(6分)（1）控制传染源 （2）抗原 抗体 （3）含疫苗的接种物 低 不同浓度

金牌奥赛解题方法与练习：高中生物目录

       在高中生物奥赛的准备过程中，以下部分提供了全面且系统的学习资源，旨在帮助学生掌握解题方法与实践技巧，最终在竞赛中取得优异成绩。

       第一部分：植物学及实验部分

       竞赛内容聚焦于植物学理论与实践。通过深入解析典型例题，学生能够了解命题思路及解题策略。针对性训练题的设置旨在强化学生对植物学知识的理解与应用能力，确保学生在考试中游刃有余。

       第二部分：动物学及实验部分

       动物学是生物奥赛的重要组成部分。在这一部分，学生将深入学习动物学的基本概念、分类及生态关系。典型例题分析旨在揭示解题技巧，针对性训练题则通过实际操作，提升学生对动物学原理的掌握程度。

       第三部分：微生物学及实验部分

       微生物学的复杂性和实践性要求学生具备高度的观察力和实验操作能力。本部分通过解析例题和针对性训练，旨在培养学生的实验技能和对微生物学原理的深入理解。

       第四部分：细胞生物学及生物化学

       细胞生物学与生物化学是生物科学的基础。通过解析例题和针对性训练，学生能够掌握细胞结构、功能及生物化学过程的核心知识，为解答复杂问题奠定坚实基础。

       第五部分：遗传与进化

       遗传与进化是生物科学的重要领域。在这一部分，学生将学习遗传学的基本原理和进化论的核心概念。通过解析例题和针对性训练，学生能够深入理解遗传变异与进化过程，提升解题能力。

       第六部分：生态学及实验部分

       生态学研究生物与其环境之间的相互作用。本部分通过解析例题和针对性训练，旨在培养学生的生态学思维，提高解决生态问题的能力。

       第七至第十一部分：模拟试卷与联赛试卷

       模拟试卷提供理论与实验两个部分的练习题，旨在帮助学生熟悉考试模式，提高应试技巧。联赛模拟试卷及答案部分，则通过历年真题的解析，为学生提供实战演练的机会，以便在真正的全国中学生生物学联赛中发挥最佳水平。

       通过以上内容的学习与实践，学生不仅能够系统地掌握高中生物的各个领域知识，还能够熟练应用解题技巧，从而在生物奥赛中取得优异成绩。